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SUMMARY:Séminaire interne MSN
DESCRIPTION:Intervenante : Stéphanie Wojcik\, Université Paris Est Créteil (Paris 12)\, Info-Com\, CEDITEC-UPEC \nThème : Politisation et conflictualité dans les arènes numériques \nRésumé : \nNotre travail tente de mettre à l’épreuve de divers terrains numériques une approche de la politisation appréhendée sous l’angle de la conflictualité alors même que les modes d’expression en ligne sont couramment traversés par des tensions\, des clivages\, d’abord analysés sous l’angle des problèmes démocratiques qu’ils soulèvent. En effet\, la littérature a depuis longtemps observé le caractère souvent polémique et virulent des énoncés qui circulent dans des espaces numériques souvent caractérisés par le recours à l’anonymat de leurs participants – forums de discussion\, certains réseaux sociaux – où s’expriment différents points de vue et plusieurs travaux de linguistes mais aussi de sociologues s’enquièrent des polémiques et du degré d’(in)civilité des propos ainsi échangés.\nLe séminaire permettra de discuter l’approche théorique et les investigations méthodologiques en cours pour traiter différents corpus de commentaires numériques issus de différentes plateformes : pages Facebook de candidats à la présidentielle 2017\, comptes Instagram et YouTube de candidats à la présidentielle 2022\, Discord d’un parti politique. \n
URL:https://www.lerass.com/event/seminaire-interne-msn-3/
LOCATION:IUT Toulouse Ponsan\, Salle du conseil
CATEGORIES:Séminaire d'Axe
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SUMMARY:Séminaire axe Patrimoines et Médiations
DESCRIPTION:Thème : « Patrimoine et aéronautique » \nla rencontre se tiendra à l’UT2J dans la salle GA222 du bâtiment Olympe de Gouges \nOrdre du jour : \n\nActualités du labo.\nPassage de relais pour la co-responsabilité de l’axe.\nIntervention de Mylène Costes\, restitution des principaux résultats du projet de recherche « Aéropatrimoine » : L’aéronautique toulousaine: peut-on parler d’un patrimoine? »\nIntervention de Bénédicte Rigou-Chemin\, présentation d’un nouveau projet de recherche: « Des descendants de pionniers de l’aviation en quête de leur mémoire ».\n\n
URL:https://www.lerass.com/event/seminaire-axe-patrimoines-et-mediations-3/
LOCATION:UT2J\, bâtiment Olympe de Gouges\, Salle GA222
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SUMMARY:Soutenance de thèse - Marina Da Costa (axe Usages sociaux du langage verbal)
DESCRIPTION:Titre : Les propositions subordonnées relatives finales dans les discours des enseignants du supérieur en France : usages et implications dans la compréhension des étudiants. \nMembres du jury : \nDirection de thèse : Nathalie Spanghero-Gaillard \n\nCLAUDEL Chantal\, Université de Nanterre\nWEBER Corinne\, Université Paris 3\nMANGIANTE Jean-Marc\, Université d’Artois\n\n  \nRésumé : \nL’objectif de cette thèse est d’examiner les caractéristiques des cours magistraux\, plus particulièrement les spécificités syntaxico-discursives de ces discours oraux\, ainsi que les implications de ces structures dans la compréhension orale chez les étudiants internationaux et primo-entrants dans les universités françaises. \nDans notre étude\, nous nous sommes interrogée sur les difficultés de compréhension des cours magistraux chez les étudiants\, notamment sur la question de la capacité à sélectionner les informations importantes dans les discours oraux universitaires. Cette réflexion s’est organisée autour de l’analyse d’un phénomène qui participe de cette opacité des discours d’enseignants : les propositions subordonnées relatives finales. \nNous avons montré que ces propositions subordonnées étaient présentes dans de nombreux échanges grâce aux corpus collectés (journalistiques\, radiophoniques et universitaires). Ainsi\, ces structures syntaxiques ne sont pas l’apanage de discours spécialisés ni spécifiquement oraux. Or\, à l’oral\, ces structures syntaxiques engendrent des confusions de compréhension aux personnes ne maîtrisant pas la langue française ni le domaine de spécialité. \nLa reconnaissance des propositions subordonnées relatives n’est pas une difficulté pour les étudiants de première et deuxième années universitaires. En revanche\, leur interprétation peut s’avérer erronée. Par ailleurs\, nous avons observé un écart entre l’enseignement des propositions subordonnées relatives selon une description traditionnelle et leurs réalisations en discours\, peu enseignées. Par conséquent\, les étudiants sont peu entraînés à les comprendre. \nAinsi\, nous avons avancé quelques pistes didactiques qui pourraient contribuer à aider aussi bien les enseignants que les étudiants à mieux réussir dans ce contexte académique. \n
URL:https://www.lerass.com/event/soutenance-de-these-marina-da-costa/
LOCATION:UT2J – Salle D29 Maison de la Recherche
CATEGORIES:Soutenance
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