Gilles Sahut

Equipe : Mediapolis Grécom


Adresse :
Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Toulouse 56 avenue de l'URSS
31078 Toulouse cedex 4.

gsahut@univ-tlse2.fr

Recherche

  • Docteur qualifié en sciences de l'information et de la communication.
  • Enseignant en information-documentation à l'ESPE de l'académie de Toulouse, Université Toulouse Jean Jaurès.
  • Ma thèse a porté sur les questions de crédibilité liées à Wikipédia, ses représentations et usages par le public juvénile  ainsi que sur le référencement des sources au sein de cette encyclopédie collaborative.

 


Publications

Ouvrage scientifique (OS)

Tricot, A., Sahut, G., Lemarié, J. ,2016. Le document : communication et mémoire. Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur.

Article dans revue à comité de lecture (ACL)

Sahut, G., Tricot, A., 2017. Wikipedia: An opportunity to rethink the links between sources’ credibility, trust, and authority. First Monday, Vol. 22, n° 11, http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/7108/6555 doi: http://dx.doi.org/10.5210/fm.v22i111.7108

Sahut, G., 2017. L'enseignement de l'évaluation critique de l'information numérique : vers une prise en compte des pratiques informationnelles juvéniles ?. TIC & Société, vol. 11, n°1, p. 223-248.

Sahut, G., 2016. Construire une encyclopédie avec un wiki ? Regards rétrospectifs sur la politique éditoriale de Wikipédia. Information, données & documents, n°4,  vol. 53, p. 68-77.

Sahut, G., 2016. Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ? Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, vol. 4, p.1-37.

Sahut, G., 2016. L'autorité importée dans Wikipédia : la question de la qualité des sources citées.  Quaderni, n° 91, p.93-105.

Sahut, G., 2014. « Citez vos sources » : archéologie d’une règle au cœur du savoir wikipédien (2002-2008). Études de communication, n°42, p.97-110.

Sahut, G., 2014. Les jeunes, leurs enseignants et Wikipédia : représentations en tension autour d’un objet documentaire singulier . Documentaliste-Sciences de l'information, n°2, vol.52 , p. 70-79.

Chapitre d'ouvrage scientifique (OS)

Sahut, G., Chabriac, K. 2015. Quand les lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles? In Loicq, M. , Rio, F. (dir.) . Les jeunes : acteurs des médias. Participation et accompagnement. Paris, Editions du Centre d'étude sur les Jeunes et les Médias. p.108-118.

Sahut, G., Jeunier, B., Mothe, J., Tricot, A.,  2015. Qu'apprennent les jeunes usagers à propos de Wikipédia? In Barbe, l., Merzeau, L., Schafer, V. (dir.). Wikipédia objet scientifique non identifié. Paris, Presses universitaires de Paris Ouest, p. 149-161.

Mothe, J., Sahut, G., 2011.Is a relevant piece of information a valid one? Teaching critical evaluation of online information. In Fernández-Luna J. M.,  Huete J.F., MacFarlane A.,  Efthimiadis E.N. (ed.). Approaches to Teaching and Learning Information Retrieval. Berlin, Springer, vol.31, 2011, p.153-168.

Communication publiée dans des actes de colloque international (C-ACTI)

Carbou, G., Sahut, G., 2016. Tensions éditoriales et pluralité épistémique au sein d'une encyclopédie collaborative. In Zreik, K., Chaudiron, S., Kanellos, I. Basacier, G. Vers une épistémè numérique ? Actes du 19e colloque international sur le document numérique, Athènes, 24-25/11/ 2016. Paris, Europia. p. 145-154.

Sahut, G. 2012. Les références bibliographiques dans Wikipédia. In Bellafkih, M., Ramdani, M., Zreik, K., Gardes, J. (ed.). Le «Document» à l’ère de la différenciation numérique : actes du 14e colloque international sur le document numérique, Rabat, 7 et 8 décembre 2011. Paris : Europia, p.87-91.

Article dans des revues sans comité de lecture (ASCL)

Sahut, G., 2017, Variations de la confiance et de la réputation de Wikipédia chez les jeunes (11-25 ans). Adjectif.net. Mis en ligne le 12 janvier 2017 URL : http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article420.

Sahut, G., Tricot, A., 2013. Wikipédia: je t'aime, moi non plus. Cahiers pédagogiques, n°508, p.12-13.

Communication non publiée (C-COM)

Sahut, G., 2017. Freins et accélérateurs de l'accès à l'information, à la culture et au patrimoine: table ronde. In Droit de suite. Retour sur les enjeux du numérique dans le champ informationnel et culturel, Journée d’étude du Département Documentation, Archives, Médiathèque et Édition, Université Toulouse 2,16-17 mars 2017.

Sahut, G. 2016. La citation des sources dans une communauté d’encyclopédistes amateurs : enjeux et limites de l’autorité importée dans Wikipédia. In Médiations informatisées de l’autorité : nouvelles écritures, nouvelles pratiques de la reconnaissance ? Colloque Institut des sciences de la communication, Paris, 17, 18 mars 2016.

Sahut, G., Tricot, A., 2014. Les jeunes et Wikipédia : crédibilité, confiance et autorité des sources revisitées. In 3rd Workshop : learning from electronic documents, ANR, CLLE, 23 septembre 2014, Toulouse, Université Jean Jaurès.

Sahut, G., Chabriac, K. 2014. Quand des lycéens contribuent à Wikipédia, quelle évolution des connaissances informationnelles? In Les jeunes: acteurs de médias, participation et accompagnement, colloque scientifique international, Lyon, 11-12 avril 2014.

Sahut, G., 2013. Le procès Léotade : un combat anticlérical devant le tribunal de l’opinion (Toulouse, 1848) In Opinion et système judiciaire : modes et pratiques d’argumentation judiciaire et extrajudiciaire, du Moyen Âge à nos jours, Journées d’étude organisées par l’IRHiS et le CHJ , Lille, 14 et 15 novembre 2013.

Sahut, G., Jeunier, B., Mothe, J., Tricot, A., 2013.  Les étudiants face aux incertitudes de l'édition collaborative : enquête sur les opinions et connaissances informationnelles à propos de Wikipédia In Wikipédia, objet scientifique non identifié. Journée d'étude de l'Institut des sciences de la communication du CNRS, Paris, 5 juin 2013.

Sahut, G., 2012. Wikipédia et la circulation des savoirs.In La circulation des savoirs : journée d’étude du 30 mars 2012 Laboratoire Framespa UMR 5136, Université Toulouse Le Mirail.

Sahut, G. , 2012. Évaluer Wikipédia : de l'expertise du produit éditorial à l'analyse des règles et pratiques citationnelles. In Séminaire Docacom, Lerass, Toulouse, 4 mai 2012.


Diffusion de la recherche  / Invitations à des manifestations scientifiques ou professionnelles

Sahut, G. , 2017, Internet, les connaissances, l’école : table ronde. Université populaire du 14e, Cycle internet et culture, Paris, 10 juin 2017.

Sahut, G., 2017, Les pratiques d’évaluation de l’information des élèves : conférence. Journée académique des professeurs documentalistes de l’académie de Lyon, Lyon, 1er juin 2017.

Sahut, G., 2017. L’éducation aux médias et à l’information à la croisée de pratiques innovantes : table ronde. Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information : Conférence nationale, Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, IFE-ENS de Lyon, 10-11 janvier 2017

Sahut, G., 2016. Les jeunes et Wikipédia : de l’élève lecteur à l’élève contributeur : conférence. Journée académique de l’association des professeurs documentalistes de l’académie de Toulouse. Toulouse, 11 mars 2016.

Sahut, G., 2014. Quand les connaissances circulent et se co-élaborent : table ronde. Campus Européen d’été de l’université de Poitiers, Numérique : le pouvoir de faire ensemble et autrement, 16 septembre 2014.

Sahut, G., 2012. Usages de Wikipédia chez les jeunes : connaître les pratiques pour mieux former : table ronde. Rencontres Wikimédia 2012, Paris, 14 décembre 2012.