Gilles Sahut

Maître de conférence

Equipe : Mediapolis Grécom

Adresse :
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation Toulouse Occitanie-Pyrénées (Inspé) 56 avenue de l'URSS
31078 Toulouse cedex 4.

gsahut@univ-tlse2.fr

Recherche

  • Maître de conférence en sciences de l'information et de la communication.
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation Toulouse Occitanie-Pyrénées (Inspé), Université Toulouse Jean Jaurès.
  • Ma thèse a porté sur les questions de crédibilité liées à Wikipédia, ses représentations et usages par le public juvénile  ainsi que sur le référencement des sources au sein de cette encyclopédie collaborative.

 

  • Axes de recherche
    • Pratiques informationnelles juvéniles
    • Wikipédia, médias sociaux
    • Document numérique
    • Évaluation de l’information : crédibilité, confiance épistémique, autorité cognitive
    • Pratiques informationnelles juvéniles / Éducation aux médias et à l’information

 


Publications

I. Produits de la recherche

Articles scientifiques

CARBOU, Guillaume, SAHUT, Gilles, « Régimes épistémiques et conflits d’édition dans Wikipédia », Communication, vol 36, n°2, 2019.

SAHUT Gilles, « La gouvernance de Wikipédia : élaboration de règles et théorie d'Ostrom », TIC & Société, vol.12, n°1, 2018, p.167-200.

MOTHE Josiane, SAHUT Gilles,  « How trust in Wikipedia evolves: a survey of students aged 11 to 25 », Information Research, vol. 23, n°1, 2018.

SAHUT Gilles, TRICOT André, « Wikipedia: An opportunity to rethink the links between sources’ credibility, trust, and authority », First Monday, Vol. 22, n° 11, 2017.

SAHUT Gilles, « L'enseignement de l'évaluation critique de l'information numérique : vers une prise en compte des pratiques informationnelles juvéniles ? », TIC & Société, vol. 11, n°1, 2017, p. 223-248.

SAHUT Gilles, « Construire une encyclopédie avec un wiki ? Regards rétrospectifs sur la politique éditoriale de Wikipédia », Information, données & documents, n°4, vol. 53, 2016, p. 68-77.

SAHUT Gilles, « Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ? » Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, vol. 4, 2016, p.1-37.

SAHUT Gilles, « L'autorité importée dans Wikipédia : la question de la qualité des sources citées », Quaderni, n° 91, 2016, p.93-105.

SAHUT Gilles, « Citez vos sources » : archéologie d’une règle au cœur du savoir wikipédien (2002-2008) », Études de communication, n°42, 2014, p.97-110.

SAHUT Gilles, « Les jeunes, leurs enseignants et Wikipédia : représentations en tension autour d’un objet documentaire singulier », Documentaliste-Sciences de l'information, n°2, vol.52, 2014, p. 70-79.

Autres articles (articles publiés dans des revues professionnelles ou techniques, etc.)

SAHUT Gilles, « Variations de la confiance et de la réputation de Wikipédia chez les jeunes (11-25 ans) », Adjectif.net, janvier 2017.

SAHUT Gilles, TRICOT, André. Wikipédia: je t’aime, moi non plus. Cahiers pédagogiques, 2013, n°508, p.12-13.

Ouvrages

Monographies

TRICOT André, SAHUT Gilles, LEMARIE Julie, Le document : communication et mémoire, De Boeck Supérieur, 2016, 160 p.

Chapitres d’ouvrages

SAHUT Gilles, CHABRIAC Karen, « Quand les lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles? » dans Loicq, M. , Rio, F. (dir.), Les jeunes : acteurs des médias. Participation et accompagnement, Editions du Centre d'étude sur les Jeunes et les Médias, 2015. p.108-118.

SAHUT Gilles, JEUNIER Benoit, MOTHE Josiane, TRICOT André,  « Qu'apprennent les jeunes usagers à propos de Wikipédia? » dans Barbe Lionel, Merzeau Louise, Schafer Valérie (dir.), Wikipédia objet scientifique non identifié, Presses universitaires de Paris Ouest, 2015 p. 149-161.

MOTHE, J., SAHUT, G., «Is a relevant piece of information a valid one ? Teaching critical evaluation of on line information ». In Fernández-Luna J.M., Huete J.F., MacFarlane, A., Efthimiadis, E.N. (ed.). Approaches to Teaching and Learning Information Retrieval. Berlin, Springer, 2011, vol. 31, p. 153-168.

 

Thèse

SAHUT Gilles, Wikipédia, une encyclopédie collaborative en quête de crédibilité : le référencement en questions, Université Jean Jaurès, 2015, 794 p.

Articles publiés dans des actes de colloques / congrès

SAHUT Gilles, « La participation des élèves à Wikipédia : à la recherche de conditions favorisant les apprentissages informationnels » dans La publication sur le web. 11e Congrès des Professeur.e.s Documentalistes de l'Éducation Nationale, Grenoble, 22-23-24 mars 2019.  APDEN, 2020, p. 104-111.

SAHUT Gilles, FRANCISCO Sylvie, « Des adolescents face aux « fakes news » : représentations et connaissances d’un risque informationnel » dans Capelle, Camille, Liquète, Vincent (éd.). De la perception du risque à l’action en contexte numérique. Colloque international CIA2, Connaissances et Information en action, Bordeaux, 3 et 4 avril, 2019.

SAHUT Gilles, MOTHE Josiane,  «Epistemic vs non-epistemic criteria to assess Wikipedia articles: evolution of young people perception» dans Kurbanoğlu S. et al. (éds.). Information Literacy n Everyday Life : 6th European Conference on Information Literacy 2018 , Oulu, Finland, September 24-27, 2018 Revised Selected Papers, Springer, 2019, p. 329-339.

CARBOU Guillaume, SAHUT Gilles. « Tensions éditoriales et pluralité épistémique au sein d'une encyclopédie collaborative » dans Zreik, K., Chaudiron, S., Kanellos, I. Basacier, G., Vers une épistémè numérique ? Actes du 19e colloque international sur le document numérique, Athènes, 24-25/11/ 2016, Europia, 2016, p. 145-154.

SAHUT, Gilles. Les références bibliographiques dans Wikipédia. In Bellafkih, M., Ramdani, M., Zreik, K., Gardes, J. (éd.). Le «Document» à l’ère de la différenciation numérique : actes du 14e colloque international sur le document numérique, Rabat, 7 et 8 décembre 2011. Paris, Europia, 2012, p. 87-91

Autres produits présentés dans des colloques / congrès et des séminaires de recherche

SAHUT, Gilles, «Diversité des régimes épistémiques et désaccords entre contributeurs au sein de Wikipédia» dans Séminaire Techné, Université de Poitiers, Poitiers, 2 mars 2020.

SAHUT Gilles, « Wikipédia comme dispositif d’autorité mémoriel » dans Politiques d'autorité de la mémoire : Séminaire Dicen de l'axe " Editorialisation, patrimonialisation, auctorialité", 17 janvier 2019, Paris, 2019.

SAHUT Gilles, « La participation pédagogique à un média favorise‐t‐elle l'acquisition de connaissances informationnelles sur ce média ? Le cas de Wikipédia » dans Seconde Journées des ESPE d’Occitanie, 2 juin 2018, Narbonne, 2018.

SAHUT Gilles, « Wikipédia et les liens unissant confiance, crédibilité et autorité des sources » dans Séminaire Labex Hastec "Construction numérique de l'autorité", 4 mai 2018, Paris, 2018.

CARBOU Guillaume, SAHUT Gilles, « Les désaccords d’édition dans Wikipédia et pluralité des régimes épistémiques » dans Séminaire Médiapolis-Grécom, Lerass, 28 septembre 2016, Toulouse, 2016.

SAHUT Gilles, « La citation des sources dans une communauté d’encyclopédistes amateurs : enjeux et limites de l’autorité importée dans Wikipédia » dans Colloque Médiations informatisées de l’autorité : nouvelles écritures, nouvelles pratiques de la reconnaissance ? 17-18  mars 2016, Paris, Institut des sciences de la communication, 2016.

SAHUT Gilles, TRICOT André, «  Les jeunes et Wikipédia : crédibilité, confiance et autorité des sources revisitées » dans 3rd Workshop : learning from electronic documents, 23 septembre 2014, Toulouse, 2014.

Produits destinés au grand public

Produits de vulgarisation : articles, interviews, éditions, vidéos,

Interviews

 

Larousserie, D. Wikipédia, quinze ans de recherches. Le Monde, Supplément sciences, 11 janvier 2016.

Nadau, L. Wikipédia : 15 ans de liberté des savoirs. La Croix, 15 janvier 2016.

Cometti, L. Wikipedia : Comment l’encyclopédie en ligne est entrée dans l’âge de raison. 20 Minutes, 14 janvier 2016.

Interview vidéo pour Ludomag : Wikipédia, espace de co-création de savoirs ? 18 septembre 2014. Disponible sur http://www.ludovia.com/2014/09/wikipedia-espace-co-creation-savoirs-2/

Médiation scientifique

Sahut, G., 2019. Faut-il faire confiance aux tutos ? : table ronde dans Tutofest, Quai des Savoirs, Toulouse, 18 octobre 2019.

Sahut, G., 2019. De quoi parle-t-on quand on parle d'éducation aux médias et à l'information ? : conférence dans Journée d'étude sur l'EMI en bibliothèque et centre de documentation, Association des bibliothécaires de France, Toulouse, 7 octobre 2019.

Geay, L., Sahut, G., 2019. Apprendre à évaluer la fiabilité de l'information par la production de textes : conférence dans Les Rencontres des savoirs, Inspé toulouse, Toulouse, 25 septembre 2019.

Sahut, G., 2018. Pratiques numériques juvéniles d'évaluation de l'information : conférence dans Journées universitaires des professeurs documentalistes, Faculté d'Education de l'Université de Montpellier, Montpellier, 5 décembre 2018.

Sahut, G., 2018. Les pratiques d’évaluation de l’information des élèves et l’enseignement de l’info-documentation : conférence dans  Journée académique de l’association des professeurs documentalistes de l’académie de Rennes, Rennes, 23 mai 2018.

Sahut, G., 2018. L'évaluation critique de l'information, concepts, pratiques juvéniles et questions pédagogiques : conférence dans Journée départementale des  professeurs-documentalistes du Gers, Rectorat de l’académie de Toulouse, Atelier Canopé site d’Auch, Auch, 9 avril 2018.

Sahut, G., 2018. L'évaluation critique de l'information, concepts, pratiques juvéniles et questions pédagogiques : conférence dans Journée départementale des  professeurs-documentalistes des Hautes-Pyrénées, Rectorat de l’académie de Toulouse, Atelier Canopé site de Tarbes, Tarbes, 3 avril 2018.

Sahut, G., 2017. Les pratiques d’évaluation de l’information des élèves et l’enseignement de l’info-documentation : conférence dans Journée académique de l’association des professeurs documentalistes de l’académie de Nantes, Nantes, 21 novembre 2017.

Sahut, G., 2017. Internet, les connaissances, l’école : table ronde dans Université populaire du 14e, Cycle internet et culture, Paris, 10 juin 2017.

Sahut, G., 2017. Les pratiques d’évaluation de l’information des élèves : obstacles ou points d’appui pour l’EMI ? : conférence dans Journée académique de l’association des professeurs documentalistes de l’académie de Lyon, Lyon, 1er juin 2017.

Sahut, G., 2017. Freins et accélérateurs de l'accès à l'information, à la culture et au patrimoine : table ronde dans Droit de suite. Retour sur les enjeux du numérique dans le champ informationnel et culturel, Journée d’étude du Département Documentation, Archives, Médiathèque et Édition, Université Toulouse 2,16-17 mars 2017.

Sahut, G., 2017. L’éducation aux médias et à l’information à la croisée de pratiques innovantes : table ronde dans Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information : Conférence nationale, Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, IFE-ENS de Lyon, 10-11 janvier 2017.

Sahut, G., 2016. Les jeunes et Wikipédia : de l’élève lecteur à l’élève contributeur: conférence dans Journée académique de l’association des professeurs documentalistes de l’académie de Toulouse. Toulouse, 11 mars 2016.

Sahut, G., 2014. Quand les connaissances circulent et se co-élaborent : table ronde dans Campus Européen d’été de l’université de Poitiers, Numérique : le pouvoir de faire ensemble et autrement,  Poitiers, 16 septembre 2014.

2. Activités de recherche et indices de reconnaissance

Participation à des comités éditoriaux (journaux scientifiques, revues, collections, etc.)

Membre du comité éditorial du WikiJournal of Humanities

Évaluation d’articles et d’ouvrages scientifiques (relecture d'articles / reviewing)

  • Communication
  • Journal of the Association for Information Science and Technology
  • Information research
  • Information and Learning Sciences
  • First Monday
  • Aslib Journal of Information Management
  • Documentaliste-Sciences de l'information